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SGEN-CFDT de l’Académie de Créteil

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  • 18 novembre 2011

    Gouvernance, évaluation et dialogue social : rupture de confiance


    Communiqué de presse du Sgen-CFDT

    En présentant parallèlement une série de projets de textes réglementaires portant sur la gouvernance, l’évaluation et bientôt les rythmes scolaires, le ministre déroule l’agenda stratégique au service d’une campagne électorale.

    Les questions de pilotage du système éducatif et de l’évaluation de ses acteurs méritent pourtant mieux qu’une présentation d’un texte finalisé, présentation faisant office de dialogue social.

    Sur le fond, le Sgen-CFDT affirme la nécessité de rebâtir la gouvernance du système éducatif sur les principes de la confiance envers les acteurs, la clarté quant aux missions et leur évaluation et le dialogue social. Le déroulement de la « ligne hiérarchique » prévu ne peut que renforcer la logique d’injonction péremptoire en œuvre et à l’inefficacité démontrée. Dans ce cadre, l’évaluation des personnels proposée par le ministre prend une dimension inacceptable.

    Si la disparition de l’inspection dans ses anciennes modalités est satisfaisante, si le principe d’une évaluation globale des personnels est cohérente, le Sgen-CFDT réaffirme son opposition à la relation établie entre carrière et évaluation, et sa volonté d’un avancement de tous au même rythme.

    Sur la forme, l’absence de projet ambitieux pour le système éducatif associé à la gestion de coups médiatiques faisant office de politique aboutit à une rupture de confiance, renforcée par l’instrumentalisation des débats éducatifs. Un véritable dialogue social nécessite de prendre le temps d’écouter les acteurs et leurs propositions.