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Syndicat général de l'Éducation nationale


SGEN-CFDT de l’Académie de Créteil

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  • 14 janvier 2007

    Modalités d’élaboration de la carte scolaire dans le Val de Marne

    Jusqu’à plus ample informé, la méthode d’élaboration de la carte scolaire dans le Val-de-Marne n’a pas changé.
    Vous trouverez dans les deux fichiers joints un historique des principales données concernant les écoles de votre circonscription. Ces données sont extraites des documents de l’Inspection d’académie préparatoires de la rentrée 2006.
    N’hésitez-pas à nous contacter en cas d’anomalie.
    12 janvier 2007

    Carte scolaire
    Données de l’Inspection d’académie

    PDF - 1 Mo
    écoles élémentaires
    PDF - 1.2 Mo
    écoles maternelles

    La carte scolaire est élaborée en tenant compte de critères mesurables et vérifiables qui ne se limitent pas à l’évolution des effectifs d’une école une année sur l’autre.

    - L’évolution des effectifs dans chaque ville.
    L’Inspecteur d’académie a choisi de renvoyer à leur responsabilité les élus locaux. Il considère que les déséquilibres d’effectifs entre écoles relèvent de la gestion des secteurs scolaires dont sont responsables les municipalités.

    - Les flux en cours de scolarité.
    Pour les écoles élémentaires, il s’agit de la différence entre les effectifs CP - CM1 d’une année et les effectifs CE1 - CM2 de l’année suivante.
    Pour les écoles maternelles, il s’agit de la différence entre les effectifs d’enfants de 3 et 4 ans d’une année et les effectifs d’enfants de 4 et 5 ans de l’année suivante.

    - Taux de réalisation.
    Il s’agit d’une comparaison entre les effectifs d’enfants de 3 ans (pour les écoles maternelles) ou de CP (pour les écoles élémentaires) réellement présents et les effectifs qui étaient attendus.

    - Autres indicateurs

    • évolution des effectifs et du nombre de classes des dernières années ;
    • effectifs par niveau (en élémentaire) et par âge (en maternelle) ;
    • prévisions pour la rentrée suivante avec usure (c’est à dire en tenant compte du taux de réalisation et des flux en cours de scolarité) et sans usure ;
    • taux d’encadrement à la rentrée suivante s’il y a mesure d’ouverture ou de fermeture ;

    L’administration étudie également d’autres données qui n’ont jamais été communiquées sous forme d’un document de synthèse aux représentants du personnel en CTPD :

    • postes spécifiques ;
    • moyens spécialisés ;
    • écarts de prévisions calculés entre les prévisions communiquées par les IEN et les effectifs réellement constatés lors de l’enquête du mois de novembre...

    Carte scolaire 2007 : elle se prépare maintenant

    Fiche syndicale à renvoyer
    enquête écoles maternelles et élémentaires 94

    Sans information précise,
    pas d’intervention efficace
    auprès de l’Inspecteur d’académie !